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Dr. Kerstin Hoenig

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Qualifikation und Karriere

  • Promotion, Dr. rer. pol., Otto-Friedrich-Universität Bamberg
    2017
  • Studium der Sozialwissenschaften (Diplom), Universität Mannheim
    2003 - 2009
  • Visiting Graduate Student, Johns Hopkins University, Department of Political Science, Baltimore, USA
    2005 - 2006

Akademische Laufbahn

  • Abteilungsleitung Forschungsinfrastrukturen am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE)
    Seit 2020
  • Arbeitsbereichsleitung, Arbeitsbereich „Bildungsentscheidungen und soziale Ungleichheit“, Leibniz- Institut für Bildungsverläufe e.V. (LIfBi)
    2016 - 2020
  • Operative Leiterin, Arbeitsbereich „Bildungsentscheidungen und soziale Ungleichheit“, LIfBi
    2014 - 2016
  • Wissenschaftliche Mitarbeiterin, National Educational Panel Study (NEPS), Otto-Friedrich-Universität Bamberg
    2008 - 2013

Top 5 Publikationen

Widany, S., Reichart, E., Echarti, N. & Hoenig, K. (2022). Das digitale VHS-Angebot im ersten Lockdown der Corona-Pandemie. Analysen zu Veranstaltungsformaten und Programmstrukturen an Volkshochschulen. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 45, 391–416.

Hoenig, K. & Wenz, S. E. (2020). Education, health behavior, and working conditions during the pandemic: Evidence from a German sample. European Societies.

Wenz, S. E. & Hoenig, K. (2020). Ethnic and social class discrimination in education: Experimental evidence from Germany. Research in Social Stratification and Mobility, 65, Article 100461.

Hoenig, K. (2019). Soziales Kapital und Bildungserfolg: Differentielle Renditen im Bildungsverlauf. Wiesbaden: Springer Fachmedien

Esser, H. & Hoenig, K. (2018). Leistungsgerechtigkeit und Bildungsgleichheit: Effekte der Verbindlichkeit der Grundschulempfehlungen beim Übergang auf das Gymnasium. Ein Vergleich der deutschen Bundesländer mit den Daten der "National Education Panel Study" (NEPS). Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 70, 419–447

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