„Irgendwann blieb den Schulen nichts anderes übrig als zu schließen. Und plötzlich hat es uns an vielem gefehlt. Wir hatten keinen richtigen Plan – dieser wurde erst mitten in der Pandemie erarbeitet.“, erzählt uns eine Lehrkraft, die vor der Herausforderung stand, den Regelunterricht während der vergangenen Pandemie aufrechtzuerhalten.
Nicht nur für Lehrkräfte, sondern auch für die Schüler*innen brachen verlässliche Strukturen weg. Der Einfluss war riesig: Kompetenzverluste, Verstärkung sozialer Ungleichheit und psychosoziale Belastung.
Das deutsche Bildungssystem als Ganzes
Alle zwei Jahre informiert der Bildungsbericht über den aktuellen Stand des nationalen Bildungssystems – von der frühen Bildung bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter.
Was es braucht.
Prof. Dr. Kai Maaz vom Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation erklärt, wie unser Lab das Bildungssystem in solchen Krisenzeiten unterstützen kann.
Prof. Dr. Kai Maaz und sein Team haben das Bildungswesen im Blick: Kontinuierlich und datengestützt wird beobachtet, analysiert und interpretiert.
Jonah Becker ist Schüler und begeistert sich für Wissenschaftskommunikation.
Axel Langner ist Kommunikator am Leibniz Lab und hat einen Hintergrund in den Life Sciences und der Bildungsforschung.
